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還記得我帶著三歲的彥升參加社區活動時,鄰居告訴我,與彥升年紀相仿的孫女到張老師的KUMON教室學得很不錯,比同齡的孩子懂得更多;因此我依照鄰居給的資訊找到張老師。當時我認為孩子還太小,所以沒有馬上加入,直到彥升四歲多時才正式讓孩子參加Kumon Time。在Kumon Time活動中,老師融入數學、英文和國語的基本概念,還會安排時間與家長溝通孩子學習的情況,課堂中也不吝分享許多教養觀念,甚至主動借我親職教養的書籍,幫助我更懂得引導自己的孩子。老師的用心,家長真的感受得到!
曾代表台灣參加國際數學競賽,並在韓國奪得金牌、新加坡奪得銅牌的劉承亞,自小接觸公文式教育,發掘了自己對數理的熱情與喜愛。也因公文式教育的超越學年,讓非資優班出身的他,順利以亮眼成績錄取新竹實驗高中科學班。
你曾經歷過學生時代作業寫不完、學習壓力大的焦慮嗎?如果你的孩子對寫功課產生抗拒,總是拖拖拉拉甚至因此情緒潰堤,身為家長的你,該怎麼辦?