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每個KUMON老師，都是福爾摩斯

公文式教育 2022-11-15

有一種老師，從孩子推門走進教室，開口向老師問好的第一句話，就立刻感知到孩子今天的情緒天線往哪邊傾斜：是開心的手舞足蹈，還是被媽媽罵了覺得很委屈？是心緒不寧特別浮躁，還是沉默的不發一語？有一種老師，光看孩子的後腦勺，就知道孩子是不是在學習上卡關。從坐姿歪斜的角度，皺眉的次數，擦拭橡皮擦的頻率跟力道，維持同一姿勢的時間長短，就能判斷孩子究竟是真的不會寫，還是對自己缺乏自信？透過對教材的深刻理解，對孩子學習狀況的沙盤推演，加上特定學習區域的劃分，老師們就有辦法在較為繁忙的時段裡，在眾多專注書寫的眼神中，及時發現孩子的需求，提供最適切的指引，讓需要被關注的孩子都獲得充分關注。不只是學習現場的觀察，也藉由家長回饋孩子在家中的學習狀態，老師們細細比對可能線索、找尋蛛絲馬跡，為孩子的學習盲點「抓漏」，讓孩子依循自己的方式跟節奏，不論在教室或家裡，都保有同樣的學習習慣和學習態度。他們不會讀心術，卻能看見孩子最細微的表情，聽見最隱密的語氣；他們沒有第六感，但一個眼神、動作和語氣，便敏感察覺孩子的情緒波動，梳理孩子紛亂的心。他們是照看孩子的第二雙眼睛，知道何時該溫柔堅定給予安慰，何時又該點到為止適時引導，使孩子的情緒宣洩，心思變得篤定，把每個孩子調整到最佳狀態，協助他破關。他們是KUMON老師。每個KUMON老師都是福爾摩斯，永遠對孩子興趣盎然、懷抱熱情，憑著細膩敏銳的觀察力，謀定而後動，帶領孩子在學習上有所成長，讓天賦發光發熱！ (2021.10.18)

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擁有多元發展的餘力，才能找到並實現自己的夢想

谷合廣紀是一位土生土長的東京人，自幼在東京出生、成長、求學和就業。在他從東京大學工學部電氣電子工學科畢業之後，又繼續攻讀博士課程。目前他除了在東京大學研究人工智能，同時也是一位風險投資公司工程師和一名日本將棋選手。

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