王云希老師 信義中坡北教室
出身於師院體系的我，曾經在公私立小學、補教業服務過，但在公立教育機構任職，會發現老師總是不敵家庭教育，拉不回家庭環境不良的孩子們.....而在私立教育機構任職，教學成效和金錢變成等價關係，難免就會偏離教育本質，讓人不得不多方妥協。補教體系更會擁有一個和另一半與孩子完全相反的作息時間，犧牲掉自己的家庭生活。神奇的是，KUMON的加盟廣告裡的一句標語說，KUMON是一個可以陪伴自己孩子長大的事業，讓我看了心動不已，有兩個幼小孩子的我便決定前往洽詢。

和我接洽的開發專員勝隆課長與周彬專員十分了解台灣的補教生態，在找點、立案過程中，幸而有經驗豐富的兩位開發專員打理，才能避踩誤區。記得我鎖定的兩塊學區，歷經五個月才找到一個在三樓的適合物件，當時僅差一個條件就可承租，那就是需得大樓管委會同意我們在一樓懸掛招牌。當時苦等一個月，沒想到掛招牌一事卻被管委會打了回票，讓我感到倍感挫折。但勝隆課長與周彬專員仍維持一貫的幹勁，繼續主動探訪各式物件，甚至鎖定第三塊學區展開探訪，這才讓我保有信心繼續前行。

從事補教業，最害怕出現的狀況，就是配合少數家長無止盡的要求，讓老師淪為保母甚而僕人，讓學生成為人球。但公文式教育最棒的特點是：

● KUMON只給孩子最重要的東西：讀寫算能力、自學能力。

● 老師不用看孩子的學校進度與作業，只要專注鑽研公文式的教材，然而學習成效仍能在校顯現出來。

● 教室不用花費人力去接送孩子、準備點心、拿自修塞滿學生的時間，孩子進教室就是學習，完成後就離開。 開班一個月，目前因為疫情而轉為線上輔導，但KUMON講究的原本就是家庭教育，因此反而讓我更有機會了解每個家庭的狀況，進而提供更加切中要點的輔導。而陪伴我兩個孩子在家自學的同時，我也透過教材和螢幕陪伴家長學生在家自學。現在的我，「教育即生活，生活即教育」。感謝KUMON讓我的生活更富有意義！