家長分享
庭樂大概在兩年多前約三歲時開始學習KUMON，當時和朋友聊天得知這樣的教育方式，因此引起我的好奇。當時我全職在家裡帶庭樂，一直想讓庭樂去學習一些東西，因此就直接和蘇老師聯絡了。

一剛開始進到KUMON教室學習時，他有時候會黏著媽媽撒嬌，很容易哭，但蘇老師課後給我回饋讓我了解孩子的學習狀況，說明孩子在教室很穩定且跟同學、老師互動都不錯，也告訴我其實只要媽媽離開教室之後他就不哭了，所以我也相信老師，交給老師做最好的規劃。

庭樂現在是大班，學校老師還蠻稱讚他的，他就像學校裡的大姐姐，會主動幫忙一些年紀比他小或需要協助的孩子，是學校老師的得力幫手。其中讓我感到驚喜的是，庭樂開始學習國語之後，看到外面的招牌會很主動告訴我上面那是什麼字，識字能力超乎我的想像，讓我覺得他跟一般同齡的小朋友不一樣。一般小朋友會問媽媽說那是什麼，並不會直接說出國字，因此讓我覺得庭樂國語的閱讀素養確實改變了，比一般小朋友來得更好。

KUMON和幼兒園最大的差異就是，幼兒園主要是培養孩子在團體學習的互動，KUMON最主要是培養孩子國英數基礎能力的提升，讓他之後上小學一年級後的負擔更小，學習更順暢。目前庭樂的學習讓我完全不用擔心。最重要是我看到庭樂快樂學習，且很有自信，而KUMON就是他自信心的來源。謝謝老師一路陪伴我們，讓我們能堅持初心。

老師的話
庭樂從三歲多開始接觸KUMON，是一株從父母愛與堅持的灌溉下漸漸成長的幼苗。多年來我致力於幼兒的學習啟發，最高興看到的是有能力而充滿自信的孩子們，與背後默默支持他們的父母驕傲的笑容！這段路程需要很多的愛與包容。

幼兒的學習遇到情緒不佳或學習瓶頸時，哭鬧偶會發生，安撫孩子也是常有的教室情境，家長全力的配合是孩子學習最好的催化劑，我非常感謝庭樂媽媽一路以來的信賴及配合，才能讓孩子的學習如此順暢。

庭樂寫數學教材時，對於加減法的直覺感及有節奏的運算能力培養得很好，也是KUMON很注重的基礎能力養成。她三歲開始啟蒙的國語到現在也能大量識國字及念繪本，完全透過KUMON國語培養出閱讀能力，國語能力的提升也相對讓她加入學習英文時更加順暢。擁有閱讀能力後就對很多事物產生好奇心，KUMON國語確實讓她的潛能開發有驚人的展現，孩子，繼續加油～

（KUMON左營自由三路教室 蘇美倫老師）