一般人習以為常的教學方式，是老師在台上講課，無論台下學生吸收了多少，都依照既定的進度一起前進。但是在KUMON，老師不急著教，而是會 #給孩子思考的時間，讓他們可以透過教材例題的引導，自己試著找出新課題的解決辦法。
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　　要培養出這樣的能力，需要 #量身訂做的學習計畫，而這就有賴於KUMON的學力診斷測驗，為孩子找出最適合的學習起點。從事公文式教育已經二十六年的湯濘菊老師分享，她會在學力診斷的過程中仔細觀察孩子，有的人因為個性急容易出錯；有的人因為動作慢無法在時間內完成，這些觀察都會做為參考，再依照孩子實際的能力來打造專屬學習計畫，讓每個孩子都能 #以自己最適合的步調穩穩前進。
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　　湯老師舉實際的例子分享，曾有個國一的男生，他媽媽要帶他來KUMON，他卻說：「媽媽妳不要浪費錢了！」原來這個孩子長期處於學習挫敗的狀態，雖然一直有在補習，程度卻嚴重落後。在了解這個狀況後，湯老師便和這個孩子溝通，鼓勵他給自己一個機會。後來湯老師幫他進行學力診斷測驗，發現他連加法都還要靠比手指頭來輔助，於是就安排他從最基礎的地方開始學習。大概花了一年的時間，他從相當於小一程度的內容學到了和他國中程度相當的教材。有一天他還主動跟媽媽說：「好奇怪喔，我以前聽不懂的地方，現在都覺得很簡單！」隨著能力的提升，他的 #自信心也跟著增加，#重新燃起學習動力。
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　　另外有位國二的方同學，繼先前寫完英文和國語的最高教材後，今年他也完成了數學最終教材，表現非常優異。他是在幼兒園升中班的時候到湯老師教室學習，表現一直很穩定，只有在升小一時學習小五程度的分數時觀念稍微有些混亂，但湯老師藉由Kumon Toy分數拼圖教具幫助他理解，後來就一路穩穩前進，直到寫完最終教材。
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　　在KUMON，無論天生資質如何，也不管原本學習超前或落後，都無須跟他人比較，只要依照老師量身打造的學習計畫，每個人都可以 #一天天比過去的自己進步。學習的過程中除了學力提升，更能夠 #培養出良好的學習習慣，提升專注力、耐挫力、及高度的自學力，樂於接受挑戰，以積極的態度面對未來的人生！