今年4月，KUMON與龍埔國小展開為期九個月的「學生數學自學力發展實驗計畫」，讓參與此專案的14名小五生，嘗試KUMON學習法。沒想到短短六、七個月，就展現了驚人的成果！

KUMON學習法，自學力有效get ✓

KUMON先為學生做學力診斷，給予每個學生合適的出發點，並利用每週兩天的早自習時間進行40分鐘的學習，以及兩位KUMON老師在現場隨時觀察學生的學習狀況。

除一週兩次的固定學習，KUMON亦會給三至四天的回家作業，由家長負責批改，藉此了解孩子的學習歷程；學生也透過每日持續練習，慢慢累積自己的實力。由於是從已經會的、簡單的地方開始學習，孩子的成就感不斷累積，再配合教材的例題引導，養成自己思考解題的習慣，逐漸培養出自學自習的能力。

即便5月遇上疫情改為居家學習，學生與家長並未受太大影響，待9月開學後升上小六，已有幾位學生在短短半年內寫到國一、國二程度的教材，證明KUMON學習法的確能培育孩子的自學力！

遇到伯樂，自信心爆棚＋挑戰力噴發

宥崴的出發點以小五而言能力算不錯，目前已經挑戰到國二的二元一次方程式，還會運用方程式設X、Y的能力，反推回去解小六的數學。他對學習的衝勁跟熱情，被KUMON老師形容為碰到知音，終於能「猛虎出閘」，盡情滿足對知識的渴望。

宥崴媽媽張小姐表示，宥崴其實很排斥寫自修評量，但現在卻會主動向KUMON老師要求寫更多教材、六日也要寫，疫情期間甚至可以每天寫到三百多題，且很多是超過他學年的題目。「KUMON的因材施教，是根據每個孩子的能力去學習跟設定目標，它的教材就是會讓孩子一直想去挑戰、進階，KUMON帶給他很大的動力。」

為什麼想要一直挑戰更難更深奧的教材？宥崴說是因為在KUMON老師那裡找到自信。「以前覺得學習就是我命中的剋星，自修評量永遠寫不完，為了求快反而錯一堆；但KUMON把一天的份量分成三天，不會多到讓我討厭學習。」更重要的一點是，就算寫錯，KUMON老師永遠都會給予正面鼓勵，不像其他人只注意他的錯誤，令他信心倍增，更充滿power想要快點超前，希望在12月底計畫結束前，寫到I教材（相當國三）的平方根。

急起直追的黑馬，熊熊燃燒的學習慾望

昶恩的基礎能力較弱，計算速度也比較慢，被學校評估需參加課後加強班，昶恩的媽媽陳小姐便決定讓他參與計畫。最初為了不讓他排斥學習，僅維持週一至週五寫教材，停課後六日也加碼練習，他逐漸對自己產生自信，願意花更多時間去鑽研學習。

因為KUMON老師的鼓勵，停課期間成為昶恩蛻變的契機，他寫的教材數量是所有同學的前三名，媽媽笑說昶恩拿疫情期間寫的一大疊作業去秤，竟然有兩公斤重！現在，他已經寫到國一程度的G教材，心算能力超強，原本出發點比他早的同學都被他彎道超車，變成老師眼中名符其實的「黑馬」。「我覺得付出的那些努力是值得的，因為我還可以教同學怎麼算。」

昶恩認為KUMON讓數學變好玩了，不像以前只是加減乘除的計算；而為了要把題目做對，他的專注力跟過去相比也提升許多。但令陳小姐印象最深刻的，還是昶恩為一題尚未學過的題目，從晚上十點奮戰到凌晨一點，終於解出正確答案。問他為何能夠寫三小時不放棄？他說反正之後也是要寫，不如先嘗試怎麼算。目前他只想趕快把G教材寫完，即使計畫結束，他也想要繼續學習KUMON。

相信孩子的無限潛能

自學力計畫即將到達尾聲，因為不斷練習，孩子們打下了深厚的底子，當挑戰到學校沒有教過的內容，部分學生已經可以藉由看教材例題，自己去思考解題的方法，展現出高度的自學力。而家長也在批改過程中學會讚美孩子，孩子受到家長與KUMON老師的肯定，學習的樂趣跟慾望便油然而生。

KUMON深信每個孩子都有無限潛能，只是需要慧眼識英雄的伯樂，幫助他找到合適的學習方法。相信孩子做得到，孩子就做得到！

(2021.12.09)