「自主學習」是108課綱的重要內涵。之所以被格外看重，是因為快速變動的社會下，知識的淘汰速度大增，若無自主學習的能力，多數人皆難以在未來的社會中立足。此外，自主學習亦是讓學生持續探索未知領域，進而找出熱情，發展出潛能的方式之一。

家庭學習環境規劃師呂宗祐指出，自主學習與主動解決問題的習慣與能力，是從小培養的。「媽媽，我不會！」、「老師，我不會！」、「老闆，我以前沒學過！」這些都是從小養成的面對事情與學習的習慣。因此學習過程中，我們就要開始導正孩子的習性。遇到問題時，該如何找到解決問題的脈絡與蛛絲馬跡？老師與父母要用身教來改變孩子。不要直接教孩子，要培養孩子不依賴，試著自己尋找線索、找到方法與答案，最後享受解決問題的樂趣。

KUMON編序性教材以孩子為主體，引導孩子自己找方法
由於多元能力及豐富的學習經驗，將是未來世界舞台必備的能力，而藉由KUMON的編序性教材，能循序漸進幫孩子打穩根基，藉由例題引導作答，養成自己思考的習慣，建 立自己獨立解決問題、自學自習的能力。

KUMON以孩子為學習主體出發，編序性教材編輯的原則，是先設定好目標，再思考要 達到目標所需要的能力，如此一層一層由上往下編排而成。在教材架構下，每一個學 習的課題，都是下一個學習課題的基礎，每一張教材都環環相扣，將學習串成一條「 線」。正因為編序性教材新舊課題交互引導與扎實的練習，孩子能靠自己的能力解決 問題，並且運用舊的學習經驗與範例自己學習新課題，透過思考、嘗試與驗證的過程 建立起自學自習的能力，累積挑戰新問題的信心。

打穩基礎、超越學年，讓孩子盡情探索興趣
自主學習與主動解決問題的習慣與能力，是從小培養的。在KUMON的學習中，輔導老師會與家長一起幫孩子養成面對事情、解決問題的習慣，引導孩子在不會的問題中自己尋找線索、找到方法與答案，享受解決問題的樂趣。 每個孩子都是獨立的個體。KUMON以個人別、能力別出發，搭配數學、英文、國語的 編序性教材，培養高度的數理能力及語文讀解能力，並透過學習流程中培養的專注力 與耐力，奠定孩子穩固的學力基礎以及良好的學習習慣與態度。孩子得到最恰恰好的學習方式，就能自主、自立、自學，朝自己的無限可能去挑戰、超越。KUMON式教育 的核心，就是為了超越學年的限制，讓孩子能依照自己的學習步調，持續自我學習。

KUMON學習法希望孩子們儘早的自主學習，掌握「高度的學力」和「自學自習的能力」。這樣孩子們將來進入社會，即使面對難題，也可以不依賴他人，獨立思考、解決問題，實現自己的夢想和目標。