王彥升 小學三年級 數學 I40、英文 G200
家長分享
還記得我帶著三歲的彥升參加社區活動時，鄰居告訴我，與彥升年紀相仿的孫女到張老師的KUMON教室學得很不錯，比同齡的孩子懂得更多；因此我依照鄰居給的資訊找到張老師。當時我認為孩子還太小，所以沒有馬上加入，直到彥升四歲多時才正式讓孩子參加Kumon Time。在Kumon Time活動中，老師融入數學、英文和國語的基本概念，還會安排時間與家長溝通孩子學習的情況，課堂中也不吝分享許多教養觀念，甚至主動借我親職教養的書籍，幫助我更懂得引導自己的孩子。老師的用心，家長真的感受得到！

KUMON真的和其他的補習班、安親班很不一樣！因為在孩子學習教材的同時，家長也能陪著孩子一起成長。我印象最深刻的是，孩子在學習數學加法和練習認國字的時候，竟然能夠看著教材上的例題，自己思考推斷，自己學起來。像加法就這樣用數序數著數著就加起來了，當數字越加越大時，甚至不需要再口頭數出來做計算，而是用非常快的速度下筆，這讓其他剛剛加入學習的家長瞠目結舌，紛紛向我詢問彥升學習的祕訣。

國語的學習則是透過老師指導，運用字跟圖的連結，讓孩子認字像在看故事，指尖跟著比劃學寫字，看著看著孩子也記起來了；加上老師推薦運用點讀筆，讓孩子透過音讀學習，輔助孩子集中注意力，徹底開啟了孩子的潛力。這樣的學習方法成為孩子強化自己學習速度的方式，真是讓我大開眼界，也讓我打從心底更信服這套教育。

我記得彥升學習國語3A的時候進步好快，除了孩子本身記憶力特別強之外，老師說是因為起步有好好配合，從小在KUMON學習建立了良好的基礎。我想這是因為我很重視孩子的教育，一開始找不到方法，便盡量按照老師分享的方式協助彥升，在家也按時的陪讀，徹底觀察和了解孩子的學習狀況，有問題也會問張老師。

老師常推薦一些親職教養的書籍，甚至會主動借給我參考，這讓我越來越了解自己的小孩，也漸漸懂得教養這件事需要觀察孩子本身的特性，才能用比較適合的方式讓他成長。像彥升這樣透過KUMON慢慢雕琢起來的孩子，學習習慣很好，也很穩定，更比同學多了一種自己會想要挑戰、求知的積極心態，這真的是我讓孩子學習KUMON時，意想不到的收穫！

我想和其他的家長分享，教育這件事不能太急躁，要讓孩子成長或是突破現在的瓶頸，唯有用耐心、愛心對待孩子，且完全配合老師，老師一定會用最適合的教材和方法引導，孩子的成長一定很值得期待！

（KUMON鼓山南屏文忠教室）