不專心、容易粗心、寫功課老是拖拖拉拉，到底該怎麼辦？孩子的「學習症狀」百百種，蔡珣蓉老師認為KUMON都能夠給予因人而異的幫助。透過學力診斷測驗，為孩子精準找出最佳的學習起點，初期先協助孩子 #建立起良好的學習習慣和態度，在學習的過程中逐漸修正各種弱點，孩子的學習狀態自然也會越來越好！
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　　相較於各種令家長煩惱的學習狀況，有些孩子天資聰穎，KUMON則讓這些孩子有機會挑戰自我、不斷突破！蔡老師分享有一位去年九月到教室學習的小一學生，各科的表現都很好，本身的學習意願也很高，每次在教室學習完之後，都會先去翻看下次要學什麼，甚至還主動表示他禮拜天也想學習，不需要休息。像這樣態度積極、樂於學習的孩子，在KUMON就不需遷就其他同學的進度，可以不斷超前學習，#挑戰自己的可能性。經過一年的學習，這個即將升小二的孩子，數學已經寫到相當於國二程度的H教材，國語也寫到相當於小四程度的D教材，這就是KUMON能夠讓孩子不受學年限制，不斷超越自我的實際展現！
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　　不論是要幫助學習落後的孩子重拾信心，或是要讓能力好的孩子超前學習，除了老師因人而異的輔導之外，家長也扮演很重要的角色，也因此KUMON非常重視親職教育；而注重個人別的KUMON，除了給予孩子客製的學習規劃之外，也會 #依據不同家長的特性來給予建議。蔡老師舉例說明，對於「為什麼沒有考100分？」這一類嚴格要求分數的家長，蔡老師會適時建議家長多多肯定孩子的努力，稱讚他們已經做得很棒了。因為比起嚴厲的責問，有時候給予溫暖的鼓勵，反而會讓他們更有動力。
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　　至於另一派對孩子的成績較不在意的家長，蔡老師則會給予適當的提醒，舉例來說，曾經有個孩子因為家長不要求成績，自己也鬆懈了，導致成績從原本的九十分逐漸下滑到八十、七十分，這時蔡老師就會適度提醒家長，儘管考試分數不是絕對，但 #孩子的學習態度是很重要的，必須及時導正，讓孩子學會對自己的學習負責。
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　　有了老師的引導、家長的配合，再加上孩子本身的努力，在KUMON個人別的學習之下，每個孩子一定能夠逐步奠定扎實的學力基礎，並培養出未來必備的各項關鍵能力！