呂沛恩 小學四年級 數學ASF
家長分享

沛恩從四歲開始進入KUMON教室，從數學、國語最基礎的教材開始學習。因為孩子有身體健康方面的顧慮，並沒有讓他唸幼兒園，但學齡前又想讓孩子學習一些東西，因此選擇了KUMON。今年是孩子第二次拿到ASF獎項。其實拿到ASF並不是孩子的目標，我只希望他能喜歡教材、養成自主學習的能力，在學習過程中是享受的，而拿到ASF的榮耀是很棒的附加價值。

沛恩在寫到全新的進度時有時會因為困難而逃避，但我會和KUMON老師聯繫溝通，讓孩子先熟悉舊的題型再往下，減少他的挫敗感。有些內容需要較長的時間來理解和練習，KUMON老師總是和我保持密切的溝通，隨時分享孩子學習的狀況，隨著孩子能力的變化調整學習的進度與速度。

孩子很喜歡在KUMON學習，也因為KUMON國語的培養，讓他建立起閱讀的興趣。國語教材的文章與故事總是令他興味盎然，我也買了很多書給他看。因為喜歡學習，遇到不懂的他會自己翻書找解答，在KUMON教室完成教材等家長來接送時，他也會在閱讀區靜靜的閱讀，而老師也不會限制或規定他要看哪種書，孩子可以自在地探索知識。

沛恩平時很認真，會主動完成自己的功課。學校課業對他來說很簡單，對於學習理解上的反應也很快，在課業上我完全不用擔心。KUMON最棒的地方是有老師專業的引導與有系統的編序性教材。孩子可以從題目中自己找答案，從中發現問題，感受、領悟獲得知識的喜悅，不馬上尋求幫忙。這樣的學習方式靈活度很高，孩子也能養成獨立思考、靠自己解決問題的能力。

超越學年讓孩子得到很大的幫助，因為往後國高中的課業壓力較大，現在打好基礎、先學習學校尚未教過的內容，會讓孩子以後更輕鬆。即使現在寫到超越學年的進度，沛恩也從不驕傲，也並不認為自己很厲害。我很慶幸KUMON讓孩子擁有主動學習的習慣，他很喜歡體育和英文，會自己主動找影片來看，也會很積極找書來解答他的疑惑。

因為良好的親師溝通與鼓勵孩子勇於嘗試、不害怕錯誤的學習環境，讓沛恩養成樂觀、願意挑戰的個性，喜歡就會去嘗試，不會擔心失敗後的挫折。他剛上小學時，我很擔心他的身體狀況無法適應、加上個子較矮小，在人際互動上會遇到瓶頸，沒想到他不但很喜歡去學校，也會主動和同學互動。在和同學打籃球時，因為個子矮時常搶不到球，有一天他回到家興奮地告訴我：「媽媽，我今天有摸到球耶，而且好幾次！」我替他感到很開心，也讓我領悟到父母不用窮擔心太多，因為孩子自己會找到出路。

只要給孩子一個好的學習環境，他會自行去找方法。只要讓他們自由發展、不硬性要求學習程度，穩定、持續的保持學習，一定能看見孩子逐漸累積後所綻放的耀眼光芒。眼光芒。