「先寫3，再寫5，找找看5在哪邊？」、「來，幫老師數數看總共加起來有幾個？」教室裡，老師正耐心引導幼大的柏菻數數。柏菻剛到KUMON教室學習時，在椅子上超過兩分鐘就坐不住，摸東摸西，無法專心。老師觀察到他的握筆能力較差，寫教材對他來說比較吃力，於是便從簡單的數與量開始，慢慢帶著他培養基礎能力。只要柏菻寫對了，老師就大力稱讚他、鼓勵他，讓他愈來愈有學習自信，開始喜歡學習。漸漸地，他開始願意專注坐在椅子上，甚至時間一到就自動自發寫教材，對於孩子的改變，老師與家長都很欣慰。
累積自信與成就感，學力大躍進！
KUMON優秀生
2023-11-06
KUMON優秀生林家妤分享
我在幼兒園中班時開始接觸KUMON。一開始因為對寫作業不太適應，在學習上並不積極。態度發生改變的契機是幼兒園老師第一次教我們寫注音ㄅㄆㄇ。那時，我已經學寫字有一段時間了，所以在握筆、控制筆尖的方向上沒有遇到問題，因此在學習、練習的過程中很順利，讓我了解自己在同齡人中具有優勢。從學習過程中得到成就感，自己發現每天都有進步，改變了我對寫作業的態度。
我時常在想究竟KUMON對我而言帶來什麼？我想它給我最清晰的感受是有一個不管遇到多麼困難的事情都能咬牙堅持下去的心態。要從最初教材寫到最高教材是需要足夠的毅力及多年的積累，畢竟一階一階、一步一步的走上更高的樓層，不是一件容易的事。
過程中難免會遇到挫折，甚至出現要不要放棄的念頭。可是當自己順利度過瓶頸，就會覺得自己好棒，覺得自己還能寫下去。現在，當我遇到困難時，第一個想法便是別放棄，再試試看！很慶幸我擁有一個願意堅持的心態。
從小陪伴在身邊的KUMON，見過我在檯上領獎，見過我一遍又一遍的訂正，也見過想放棄但最後卻咬緊牙關的堅持下去，可以說我的生活有它的影子，謝謝它的陪伴，也謝謝它讓我的學習過程有了更多的色彩。
