丹麥奧胡斯大學（Aarhus University）心理與行為科學系教授的克里斯汀森（Soren Christensen）說，連在過去補習幾乎不為人知的北歐，補習產業也開始成長茁壯。 補習班除了在各國境內爭相招生，也變成了國際戰，而且年齡不斷向下延伸。在美國、加拿大、英國，都有不少小孩還沒正式上學，就開始參加來自日本的「公文式教育」（KUMON）。從事慈善工作的泰拉，帶著四歲的兒子每周去 KUMON 上課一次。小小的身軀坐在補習班的塑膠椅上，還不太靈活的手已經拿筆在作業本上寫畫，看不出是塗鴉還是在寫習題。不上課的其他六天，他每天都有回家作業。
這是一套從「對孩子的愛」出發的教育法，學習方式和教材是世界共通的，能夠確實幫助每個孩子發揮潛能。
公文式教育
2023-10-24
KUMON指導者研究大會的第二天，很榮幸由日本公文教育研究會田中社長為我們揭開序幕。
田中社長在談話中分享了全球KUMON的現況，雖然在過去三年半的疫情期間，全球學生人數有所減少，但是到了2023年，某些地區的學生人數將超過或接近疫情爆發前的水平。這有賴於所有KUMON老師的努力，共同在世界各地推廣公文式教育，追求孩子的無限可能。
即使是疫情期間，孩子的學習也不會停止，KUMON也因應變化，自2023年1月起，在全球5個地區提供線上輔導，讓孩子使用平板學習，但不論是實體學習或是線上學習，KUMON的目標都不變，那就是開發孩子的無限潛能。
KUMON的教材和優秀的輔導老師是我們無可取代的優勢，KUMON能夠在世界各地被廣泛接受，正是因為這是一套從「對孩子的愛」出發的教育法，學習方式和教材是世界共通的，能夠確實幫助每個孩子發揮潛能。
最後田中社長也勉勵所有KUMON老師，將輔導與溝通視為一個循環，而不是分開的兩件事。透過老師專業的輔導，以及和家長良好的溝通，能夠幫助提升孩子的學習成效，從而提升學習KUMON的價值，幫助全球社會更多的孩子能夠受惠於公文式教育！
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